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Je suis tombée par hasard sur un article concernant la poutre du temps sur le blog l'école de crevette. Je connaissais déjà le principe suite à un formation sur le thème de la pédagogie Montessori et je me suis souvenue que j'avais quelque part "ma pochette Montessori : le temps" :
"la poutre du temps est une année matérialisée : c'est un très long calendrier linéaire qui permet à l'enfant de comprendre qu'une année se compose de jours, de semaines et de mois, qu'elle est rythmée par les saisons. L'enfant identifie l'instant présent et se situe par rapport aux évènements passés et à venir. " (extrait du livret d'accompagnement).
J'avais d'ailleurs déjà agrandi et plastifié la roue des mois et des saisons présente dans la pochette.
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Elle nous a servi de référent durant toute l'année 2015-2016.
Je ne vais pas utiliser la poutre du temps présente dans la pochette, celle ci couvrant l'année civile (de janvier à décembre) mais je veux garder les couleurs de la roue des saisons. J'ai donc refait une poutre du temps qui correspond à l'année scolaire avec les couleurs souhaitées. Voilà ce que ça va donner :
Chaque matin un enfant collera l'étiquette jour sous la date correspondante. Cette ritualisation permet la construction de la notion de temps.
Chaque soir, le jour qui se termine sera barré d'une croix (ou le matin suivant pour les jours sans classe).
Concernant le rituel du "temps qui passe", je travaillais jusqu'à maintenant la semaine à partir de 7 ardoises pour ancrer les notions "hier, aujourd'hui, demain, après-demain, avant- hier" (pour ces deux derniers, j'insiste davantage en CE1). Je vais conserver cet affichage en parallèle de la poutre du temps, il permet un travail plus précis sur la semaine, le court terme. Il est complémentaire de la poutre du temps qui permet de travailler davantage sur la succession des mois et des saisons sur le long terme.
Voici en image (la photo n'est pas très bonne, je la changerai dès que possible).
En début de semaine, nous visualisons les évènements de la semaine à venir, les jours avec ou sans école. Chaque matin, un enfant vient écrire la date du jour et changer la place des étiquettes "aujourd'hui, hier, avant hier, demain, après-demain". Puis nous récapitulons oralement : "aujourdhui nous sommes ...... ,demain nous serons..... ,hier nous étions...."Je ne vais pas afficher les calendriers de chaque mois format A3 au dessus du tableau comme je le faisais les années précédentes, je n'aurai pas assez de place pour tout mettre mais je pense les donner au format A4 à chaque élève dans son cahier des rituels. Il aura les différents évènements du mois à venir et pourra même le compléter avec des évènements personnels qui pourront également lui servir de repère.
Les calendriers vierges septembre et octobre sont disponibles.
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Depuis plusieurs années, je travaille en CE1 avec "réussir son entrée en grammaire au CE1." Les élèves apprécient beaucoup les textes de découverte des notions pour leur humour, ils aiment bien également les petits personnages qui illustrent les natures des mots. Je compte donc continuer avec cette méthode à la rentrée. Je viens tout juste de recevoir "Réussir son entrée en grammaire au CE1" édition 2016.
En dehors du fait qu'il soit désormais en couleur, les séquences proposées sont bien évidemment conformes aux nouveaux programmes. 21 séquences sont proposées contre 27 dans l'ancienne édition. Grammaire et conjugaison sont bien différenciées même si elles restent étroitement liées.
Le mémo est désormais proposé sous deux formes : la forme classique comme précédemment et la carte mentale ,nouveauté qui me semble très intéressante.
Le CD peut être installé sur l'ordinateur, plus besoin de l'avoir sous la main à chaque fois qu'on en a besoin. J'apprécie particulièrement la possibilité de sélectionner les exercices proposés aux élèves sur fiches photocopiées et de pouvoir ainsi différencier le travail.Les fiches élèves personnalisées sont enregistrables sous format PDF. Le corrigé des exercices est également proposé.
Comme toujours chez Retz, "réussir son entrée en grammaire au CE1" est un ouvrage complet, clef en main.
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En cette fin d'année scolaire et après un usage intensif tout au long de l'année les pastels à l'huile ont besoin d'être remplacés. Ils sont devenus trop petits pour que les élèves puissent les manipuler correctement. Voilà donc une idée trouver sur Pinterest : refondre tous les petits morceaux pour refaire des crayons utilisables en classe. J'ai pour cela utilisé des moules à chocolat pour leur donner une forme amusante et les pastels peuvent reprendre du service.
Voici comment j'ai procédé :
Si les morceaux de pastel sont vraiment très sales, les essuyer avec de l'essuie-tout.
- casser les pastels en petits morceaux et remplir le moule.
- mettre le moule dans le four chaud (le mien était à 180°), laisser fondre les pastels. ( surveiller, cela va assez vite).
- sortir le moule du four (attention s'il s'agit d'un moule souple, le laisser sur la plaque du four), laisser refroidir pour que les pastels durcissent puis démouler.
Et voilà des pastels tout neufs !
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Pour commencer à organiser l'année scolaire, je viens de terminer l'agenda 2016-2017 (zone B) Si vous souhaitez la version publisher pour l'adapter à votre zone de vacances, demandez la par l'intermédiaire de la rubrique contact.
Je pense l'utiliser également dans la classe avec les CE1, dès la rentrée comme agenda de la classe. Les leçons y seront notées au fur et à mesure. Je donne les leçons en général pour la semaine suivante. En cas d'absence d'un élève il sera plus facile pour lui de récupérer les leçons manquantes lors de son retour en classe.
Je vais l'imprimer en A4 sous forme de livret (2 pages par feuille recto verso- format livret ) pour obtenir un format A5 et relier le tout.
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Depuis plusieurs années, dans l'école où j'enseigne, nous utilisions pour le cycle 2, en début d'année, les évaluations diagnotiques Far de chez Yellow concept. Cette année nous allons sans doute changer et utiliser ceux de l'inspection de Pontivy. Ils nous ont été conseillés par l'enseignante ASH qui intervient dans notre école et semblent demander moins de temps de passation. Si vous les avez déjà utilisés votre avis m'intéresse.
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Je mets ici un lien vers le blog "le stylo de Véro" qui a fait un travail remarquable sur les nouveaux programmes avec la réalisation de tableaux de compétences à valider qui personnellement vont m'être bien utile pour construire mes programmations et mes progressions
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d'un p'tit loup qui aime l'école...
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Je vous invite à visiter mon nouveau blog
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