Hier, j'ai atteint les 10000 visiteurs, j'en suis ravie.

Merci à tous et à toutes.

 Au début de la cinquième période,  je vais travailler avec ma classe sur le thème des dinosaures. Ce thème répond à un souhait des élèves. L'un des enfants de la classe a visité, au mois de mars, une exposition sur les dinosaures. Il en a parlé lors d'un temps d'échanges. Les enfants ont posé  beaucoup de questions. Je leur ai donc proposé d'essayer par eux mêmes de trouver les réponses.Le document final sera réalisé par les élèves eux mêmes. Je ne souhaite pas leur remettre un document réalisé par mes  soins ou trouver sur le net. Il en existe de très bien fait sur de nombreux blogs d'enseignants mais je pense que pour les enfants, ils n'auront pas le même impact. Le livret final même s'il est moins abouti sera le fruit de leur travail, de leur recherche.

Voici les grandes lignes du thème :

Et voici la préparation de ma séance de découverte du monde

J'ai trouvé sur les blogs de nombreux documents pouvant être utilisés en classe :

En lecture, sur le blog de récréatisse le lecturosaure

Je l'utiliserai en ateliers de lecture pour les CE1 et quelques CP bons lecteurs.

En mathématiques, le jeu de l'oie des dinosaures que j'ai télécharger sur le site génération 5

Vous trouverez également de nombreux documents chez Malulino, lutin bazar, bout de gomme .

Pour ma part, je me suis beaucoup inspirée du blog de Dis é moi zazou.

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Voici quelques uns des livres présents dans la classe et qui serviront pour nos recherches :

 et tous ceux apportés par les élèves. 

en poésie ou en chanson Agénor le brontosaure

Arts plastiques quelques idées :   Vous pouvez trouver les silhouettes de dinosaures pour réaliser une fresque collective ou des réalisations individuelles sur la maternelle de moustache rubrique dinosaure.

Aujourd'hui les 2 mots sont employés indistinctement. Il y a souvent amalgame entre leçons et devoirs. 

Définitions Larousse

devoir:  Travail, exercice d'écolier qui se fait par écrit et en dehors des cours : Des devoirs de vacances.

leçon : Ce qu'un professeur donne à apprendre, ce qu'un élève doit apprendre et éventuellement réciter : Réviser ses leçons.

        Que dit la loi ?  (circulaire du 29 décembre 1956) 

En bref aujourd’hui, les devoirs à la maison (et toutes formes de travail écrit) sont strictement interdits. Le maître peut donner des travaux oraux et des leçons à apprendre.

 

Je ne donne pas de devoir à mes élèves, je leur donne des leçons . Même si en CE1, chaque leçon de français et de math est suivie d'un petit exercice "As- tu bien compris ?" , il reste facultatif . Cet exercice permet aux parents de comprendre l'objectif de la leçon, de vérifier sa compréhension. Je n'exige pas qu'il soit fait. A la maison, ce temps des leçons est parfois perçu comme une corvée alors qu'il devrait être un moment d'échange et de complicité avec son enfant. Demandez lui ce qu'il a fait dans sa journée, ce qu'il a appris, c'est un bon moyen pour faire travailler sa mémoire. Limitez le temps des leçons (un quart d'heure - vingt minutes au CP me semble suffisant).  Racontez lui votre journée pour que cela reste un échange, un petit rituel avant le temps des leçons. Je rencontre fréquemment  des parents pour qui le temps des leçons est un temps difficile. On fait le point et on recherche ensemble des solutions. Il ne faut surtout pas bloquer son enfant dans une relation conflictuelle. Si l'enfant oublie systématiquement son livre ou son cahier de lecture, son  carnet de mots à apprendre, cela veut dire quelque chose. Il faut essayer de comprendre pourquoi. - La séance se termine dans les larmes, les cris, l'énervement...  Je   conseille en général, d'arrêter quand on sent ne ça ne va pas. - L'enfant n'est pas concentré : il est important de trouver le meilleur moment (pour certains c'est tout de suite en rentrant de l'école, d'autres auront besoin de jouer un peu avant de s'y mettre, pour certains c'est juste avant de dormir, pour d’autres ce sera le matin...). - Trouver le lieu et l'endroit idéal : éviter les endroits bruyants (arrêter la télé , la radio...), la proximité du petit frère ou de la petite soeur qui joue. Se rendre disponible à 100%. - L’ enfant a oublié son livre de lecture : tant pis, on prend un album jeunesse ou un autre livre présent à la maison et on fait quand même de la lecture. On reprendra la leçon du jour pendant le week-end. - Pour apprendre  les tables d'addition : un trajet en voiture peut être un moment à exploiter . - Les mots de dictée  : on épèle les mots dans la voiture ; on varie les supports pour les écrire à la maison, tableau, ordinateur, tablette, ardoise parce que certains enfants auront besoin de les écrire pour les mémoriser. - Il y a une activité sportive après la classe, l'enfant est trop fatigué après, les parents rentrent tard ... Si les leçons ne sont pas faites un soir, il faut trouver un autre moment dans la semaine pour les reprendre. -Arrêter la lecture même si tout n'a pas été lu. Mieux vaut un petit peu dans de bonne condition que beaucoup dans l'énervement... -Adapter avec l'enseignant la quantité de mots à apprendre, la longueur de la lecture ... Quand le temps des leçons est vraiment trop conflictuel et qu'aucune solution ne fonctionne, on peut essayer de trouver une personne extérieure à la famille qui puisse prendre le relai.     Je reste assez souple sur les leçons. Ayant eu moi aussi des enfants d’âge scolaire  je sais qu'après une journée de travail, ce n'est pas toujours facile, que certains enfants ont plus de facilité que d'autres ( là où un enfant va passer 5 minutes, un autre va mettre 30 minutes), que les enfants ne sont pas toujours disponibles, il y a des jours où c'est moins facile que d'autres. Ne pas faire le forcing : On retient mieux ce qu'on apprend avec plaisir. Pourquoi des leçons ? Parce que des parents qui s'intéressent au travail de leur enfant c'est un gage de réussite.

Je viens de découvrir tout à fait par hasard un logiciel gratuit qui me semble bien pratique. Je ne l'ai testé que pour réaliser des fiches d'écriture pour mes élèves. Le texte s'adapte facilement  aux lignes d'écriture.

"Fiche Express est un logiciel de  publication assistée par ordinateur  destiné aux enseignants. Il permet d’imprimer des fiches d’exercices à distribuer aux élèves. Les exercices et leurs corrections figurent sur la même fiche, et sont imprimés sélectivement en fonction du mode d’impression: épreuve ou corrigé.    Fiche Express a été développé par l’auteur de ces lignes et commercialisé en 2000 par ACCES Editions jusqu’en 2013. L’interface est maintenant un peu vieillotte, mais elle fonctionne toujours, même sous Windows 10 ! Trop ancien, Fiche Express n’est plus commercialisable, mais il aurait été dommage de l’abandonner : c’est pourquoi il est offert ici, sous la forme d’un gratuiciel. La version proposée ici est complète: le logiciel contient notamment une bibliothèque de 945 mots illustrés, que vous êtes libre d’utiliser en classe. On peut aussi imprimer des posters sur plusieurs feuilles A4, réaliser des planches d’étiquettes ou des brochures."

Voici un exemple de page que j'ai réalisé sous Publisher en insérant le quadrillage d'écriture conçu avec fiche express. Je suis toujours en train de "bidouiller" pour insérer des lignes Seyès, voilà qui devrait me faciliter la vie.

Je n'ai pas encore exploré toutes les possibilités mais ça me semble intéressant. Je continue de me pencher dessus pour mieux cerner les possibilités de ce logiciel.

Je l'ai téléchargé ici.

Deuxième essai : réalisation d'une grille de mots croisés ( avec sa correction) et d'une fiche  math (horloge - additions et soustractions)  juste pour donner un aperçu de ce que permet ce logiciel.

Je remonte cet article suite à celui vu chez Mysticlolly qui en parle beaucoup mieux que moi.

 Voici un appareil bien pratique pour relier le travail des élèves ou des dossiers divers. Un fois les feuilles perforées avec la perforatrice,  les élèves peuvent placer eux mêmes les fiches dans la reliure grâce à l'outil noir qui permet d'ouvrir et de refermer facilement. Elle s'ouvre et se ferme à volonté grâce à de petits picots (qui peuvent malheureusement se casser à l'usage). La reliure peut se couper à la taille souhaitée. La perforatrice permet de perforer environ 5 pages à la fois au delà ça devient difficile et ça bloque la machine.

Son nom :  relieuse clickman de CBG  (prix environ 60 euros + achat des recharges de reliures)

Année 2015-2016

Cette année la fête des 100 jours est tombée ... le 1er avril (en réalité le 31 mars mais l'emploi du temps ne me permettait  pas de le faire ce jour là). Le thème était  cette année, bien évidemment les poissons.

Le mercredi, j'ai préparé100 biscuits en forme de poisson (J'ai trouvé les emporte- pièces  chez Zodio.)

Nous avons chercher 100 façons de faire 100 en additionnant deux nombres. Je n'avais pas prévu cette activité mais je l'ai proposée suite à la remarque d'un enfant en complétant notre tableau du chaque jour compte "on écrit quoi à l'addition du 100 ? ". Plusieurs propositions ont fusées. J'ai suggéré d'en chercher le plus possible (on en a trouvé 60 ).

Les enfants vont bien sûr apporter leur collection de 100 objets. Cette année encore, il y a eu beaucoup de bonnes idées

Chaque enfant a décoré sa couronne du 100ème jour puis nous avons pris les photos.

Nous avons fait  le défi des 100 jours par équipe (100 énigmes mathématiques à réaliser le plus rapidement possible).

J'ai utilisé en partie celui   Cancoillotte et celui de lutin bazar pour les CP. En CE1 j'ai mélangé français et math (l'occasion de faire des révisions sans en avoir l'air)

 L'après midi séance de sport par ateliers, Objectif :  l'ensemble de la classe devait atteindre 100 lancers réussis dans chaque atelier. C'était assez ambitieux mais réalisable pour certains types de lancer. 

 Ensuite nous avons rempli l'aquarium aux 100 mots.

La journée s'est terminé par la dégustation des biscuits et des poissons en chocolat que j'avais apportés.